L’ouvrage est conçu en plusieurs volets non nécessairement disjoints. Après un exposé sur l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur, le deuxième volet traitera de la programmation par objectifs. Il a pour rôle d’introduire des éléments qui seront utilisés dans la conception d’un référentiel développé dans le volet 3. Les autres volets traiteront de cas pratiques, de la conduite de l’"autoévaluation" et du rapport d’"autoévaluation". Un dernier volet est consacré aux contraintes et obstacles rencontrés lors d’une opération d’"autoévaluation".<br>Il s’agit d’un ouvrage manifestement orienté vers la pratique ; vers ce à quoi il est utile pour réaliser une opération d’"autoévaluation" orientée littéralement vers l’amélioration des missions d’un établissement de formation supérieure.
